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Veröffentlichung:	Februar 2020
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Ausbildung / Lehrerausbildung / Didaktik / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / EDUCATION / Educational Psychology / Fachspezifischer Unterricht / Kognitionspsychologie / Kognitive Psychologie / Lehrerausbildung - Lehrerfortbildung / Lernen / Lernmethoden, Lerntechniken / Mathematik / Mathematik / Didaktik, Methodik / Pädagogik / Pädagogische Psychologie / Pädagogische Psychologie / Psychologie / Kognitionspsychologie / Psychologie / Pädagogische Psychologie / Schule und Lernen# Mathematik / Unterricht / Didaktik
ISBN:	9783658294533
EAN-Code:	9783658294533
Verlag:	Springer-Verlag GmbH
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Dimensionen:	H 210 mm / B 148 mm / D 11 mm
Gewicht:	251 gr
Seiten:	176
Illustration:	17 schwarz-weiße Abbildungen, Bibliographie
Zus. Info:	Book
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Inhalt:

In Band 2 des Buches zeigen die Autoren, dass sich mathematikdidaktische Texte, etwa rein umgangssprachlich gefasste Unterrichtskonzeptionen, formal rekonstruieren lassen. Ferner thematisieren sie die historische Entwicklung mathematischer Theorien. Die Behandlung der Texte verfolgt das Ziel, mathematikdidaktisches Wissen möglichst präzise zu erfassen. Der Beitrag zur Entwicklung mathematischer Theorien greift auf deren geschichtliche Wurzeln zurück. Diese werden mit Bezug auf das strukturalistische Theorienkonzept als empirische Theorien rekonstruiert, um sie in Beziehung zur unterrichtlichen Behandlung dieser Gebiete zu setzen und zu vertiefen.