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Veröffentlichung:	Dezember 2016
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Ausbildung / Lehrerausbildung / Bildung / Bildungsmanagement / Bildungsmanagement / Bildungspolitik / Bildungsstrategien und -politik / Bildungssystem / Bildungswesen / Bildungswesen# Organisation und Verwaltung / Didaktik / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / EDUCATION / Educational Psychology / Erziehungswissenschaft; Lehrerhandeln; Schule; Schulforschung; Schulleistung; Unterrichtsforschung; Unterrichtsqualität; Verhalten / Kognitionspsychologie / Kognitive Psychologie / Lehrerausbildung - Lehrerfortbildung / Lernen / Lerntheorie, Lernforschung / Lernen / Psychologie / Management / Bildungsmanagement / Pädagogik / Pädagogische Psychologie / Pädagogische Psychologie / Politik / Bildung / Psychologie / Kognitionspsychologie / Psychologie / Pädagogische Psychologie / Schüler - Schülerin / Unterricht / Didaktik
ISBN:	9783658150822
EAN-Code:	9783658150822
Verlag:	Springer Fachmedien Wiesbaden
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Serie:	#24 - Schule und Gesellschaft
Dimensionen:	H 210 mm / B 148 mm / D 35 mm
Gewicht:	825 gr
Seiten:	648
Zus. Info:	Paperback
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Inhalt:

Der Band stellt den aktuellen Forschungsstand zu den vielfältigen Facetten der Interaktion zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen dar. Die behandelten Inhalte sind dabei gleichermassen für die wissenschaftliche Arbeit und die pädagogische Praxis von Interesse (u.a. Gewalt, Ängstlichkeit, Vertrauen, Intelligenz und Hochbegabung, Gender und Diversity, Medien, Unterrichtsklima, Lern- und Leistungsförderung, Konflikte, inklusive Schul- und Unterrichtsentwicklung).