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Veröffentlichung:	Oktober 2018
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Allg. Didaktik / Allgemeines / Berufspraxis / Bildung / deutsche Sprache / Didaktik / Didaktik Deutsch / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / Diskriminierung / Einführungen und Grundlegungen / Erziehung / Erziehung, Schul- und Bildungswesen / erziehungswissenschaften / Fachdidaktik Deutsch / Fächerübergreifendes / Gemeinschaftsschule / Geschlechterverhältnis / Gesellschaft / Grundlagen (Bachelor) / Grundschulpädagogik / Heterogenität / höhere Bildungsabschlüsse / Integration / Mehrsprachigkeit / Migration / Migrationsgesellschaft / Migrationshintergrund / optimieren / Pädagogik / Schulbildung / Schule / Schulpädagogik / Soziale Ungleichheit / Sozialstrukturen / Spracherwerb / Sprachwissenschaft/Linguistik / Unterricht / utb / Vertiefung (Master)
ISBN:	9783825244439
EAN-Code:	9783825244439
Verlag:	Uni-Taschenbücher
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Serie:	Studientexte Bildungswissenschaft
Dimensionen:	H 215 mm / B 150 mm / D 22 mm
Gewicht:	413 gr
Seiten:	302
Illustration:	Tabellen, nicht spezifiziert
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Inhalt:

Die Auseinandersetzung mit dem Verhältnis von schulischer Bildung und pädagogischem Handeln zu gesellschaftlichen Unterscheidungen von Menschen ist von grosser Bedeutung. Das vorliegende Buch macht dieses Verhältnis aus einer gesellschafts- und machttheoretischen Perspektive zum Thema. Neben Ausführungen zu der Entwicklung des erziehungswissenschaftlichen Diskurses zu Heterogenität werden ausgewählte Unterscheidungen (Differenzordnungen) erläutert sowie normative Bezugsgrössen pädagogischen Handelns diskutiert. Ein besonderes Augenmerk liegt hierbei auf der migrationsbedingten Mehrsprachigkeit. Der Band bietet angehenden und praktizierenden Lehrer*innen einen machtkritisch kommentierten Überblick über wichtige Themen und Fragen gegenwärtiger (Schul-)Pädagogik und trägt damit zu einer reflexiven Professionalisierung bei. Ein Band aus der Reihe "Studientexte Bildungswissenschaft".