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Veröffentlichung:	Oktober 2017
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / Grundschule; Kognitive Entwicklung; Motivation; Schulbereitschaft; Vorschule / Pädagogische Psychologie / Psychologie / Psychologie / Kinder, Jugendliche / Psychotherapie - Psychotherapeut / Schulen und Vorschulen / Therapie / Psychotherapie
ISBN:	9783170242319
EAN-Code:	9783170242319
Verlag:	Kohlhammer W.
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Serie:	Lehren und Lernen
Dimensionen:	H 236 mm / B 156 mm / D 13 mm
Gewicht:	267 gr
Seiten:	175
Illustration:	11 Abbildungen, 2 Tabellen
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Inhalt:

Die Lernfortschritte von Kindern im vorschulischen und frühen Schulalter sind enorm und wegweisend für den weiteren Bildungsverlauf. Daher wird dem Lernen in diesem Altersbereich seit einigen Jahren vermehrt Aufmerksamkeit zuteil. Allerdings fehlt es bisher an einem Werk, das sich des Lernens in diesem Altersbereich systematisch annimmt. Hier setzt das Buch an und nimmt primär eine pädagogisch-psychologische Perspektive ein. Für den Lernerfolg wesentliche individuelle Lernvoraussetzungen und Lernumgebungen werden genauso erläutert wie interindividuelle Unterschiede und Schwierigkeiten im Lernprozess. Das Buch informiert zudem über die zentralen Entwicklungsschritte beim Erlernen des Lesens, Schreibens und Rechnens, greift unterschiedliche Förderansätze auf und versucht dabei immer, die Leserinnen und Leser selbst als Lernende einzubeziehen.