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Autor(en): 
  • Timothy Stanton
  • Theory and Practice in Service-Learning Curriculum Design: The Experience of Participants in an Instructional Development Seminar 
     

    (Buch)
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    Übersicht

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    Lieferstatus:   i.d.R. innert 5-10 Tagen versandfertig
    Veröffentlichung:  November 2014  
    Genre:  Psychologie / Pädagogik 
    ISBN:  9783659628986 
    EAN-Code: 
    9783659628986 
    Verlag:  LAP Lambert Academic Publishing 
    Einband:  Kartoniert  
    Sprache:  English  
    Dimensionen:  H 220 mm / B 150 mm / D 11 mm 
    Gewicht:  292 gr 
    Seiten:  184 
    Zus. Info:  Paperback 
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    Inhalt:
    This study examines the experience of 12 postsecondary education faculty and administrators during and after a week-long faculty development seminar on service-learning pedagogy. The seminar, entitled ┐Connecting Service Experience with Classroom Instruction: Theory and Practice in Service-Learning Curriculum Design,┐ was developed to stimulate faculty interest in connecting students┐ public service with academic study and to enable them to design courses that implement this pedagogy. Focus is on factors in the seminar participants, in the seminar, and in participants┐ institutions that encouraged or inhibited successful undertaking of service-learning course development in the year following the seminar. Implications for practice and research in service-learning faculty development are identified.

      



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