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Veröffentlichung:	Dezember 2022
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Bindungstheorie / Bullying / Cyberbullying / Cybermobbing / Genogrammarbeit / Kinder/Jugendliche# Persönliche und soziale Themen# Schulverweigerung und Schulprobleme / Leistungsdruck / Mobbing / Psychodynamische Therapie / Psychologie / Schulangst / schule schwänzen / Schulpflicht / Schulphobie / Schulvermeidung / Schulverweigerung / Selbstwirksamkeit / Systemische Therapie / Unfreiwilligkeit / Verhaltensstörung / Verhaltenstherapie
ISBN:	9783849702687
EAN-Code:	9783849702687
Verlag:	Carl Auer
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Serie:	#15 - Störungen systemisch behandeln
Dimensionen:	H 210 mm / B 148 mm / D 19 mm
Gewicht:	382 gr
Seiten:	255
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Inhalt:

Hartnäckiges "Schulschwänzen" zieht oft langfristige Folgen nach sich: Für den Schüler kann die gescheiterte Ausbildung zur lebenslangen Belastung werden, für die Gesellschaft stellen beruflich nicht qualifizierte Arbeitssuchende ein volkswirtschaftliches Problem dar. Dem Fernbleiben von der Schule gehen häufig Verhaltensprobleme in der Schule oder Mobbing voraus. Beides ist nur in einer guten Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule zu lösen, gegebenenfalls unterstützt durch Schulsozialarbeit, schulpsychologischen Dienst, Kinder- und Jugendpsychiatrie, Jugendamt, Polizei und Kinderärzte. Das gilt auch für die Fälle, in denen es wegen psychosomatischer Beschwerden zu langen Abwesenheitszeiten kommt. Ein erfolgreiches Intervenieren setzt voraus, dass die beteiligten Unterstützer ihre Aktivitäten miteinander abstimmen. Wilhelm Rotthaus gibt eine Übersicht über das gesamte Problemfeld und beschreibt die unterschiedlichen Beziehungs- und Einflussebenen, die hier eine Rolle spielen. Jedem Beteiligten werden Anregungen für die Arbeit in seiner Position und in seinem Tätigkeitsfeld aus einer systemtherapeutischen Perspektive gegeben.