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Representaciones sociales del éxito/fracaso académico de los estudiantes haitianos llegados a Quebec: tras el terremoto de Haití del 12 de enero de 20
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Este libro se centra en las representaciones sociales del éxito/fracaso académico de los estudiantes inmigrantes recientes en Quebec, en particular los que llegaron a las escuelas de Montreal tras el terremoto del 12 de enero de 2010 en Haití. Esta investigación también examina las representaciones sociales del éxito/fracaso académico de sus profesores y directores. La problemática aborda cuestiones relacionadas con el abandono escolar entre los jóvenes inmigrantes, incluidos los haitianos, la importancia del éxito académico para su integración y participación social, los factores que explican sus dificultades académicas y las posibles vías para comprender sus dificultades académicas y sus experiencias migratorias y académicas. |
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