Jetzt Really Raising Standards: Cognitive intervention a von Michael Shayer und Shayer Michael als Buch bei 1Advd.ch kaufen

Dieser Artikel gilt, aufgrund seiner Grösse, beim Versand als 3 Artikel!

Übersicht

Auf mobile öffnen

Lieferstatus:	Auf Bestellung (Lieferzeit unbekannt)
Veröffentlichung:	März 1994
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	brain growth spurt / CAN / Case Student / Child & developmental psychology / Child, developmental and lifespan psychology / Classroom pedagogy / Cognition & cognitive psychology / Cognition and cognitive psychology / cognitive conflict / cognitive development theory / Concrete Preparation / Construction Zone Activity / cort / Delayed Post-test / Dynamic assessment / EDUCATION / Educational Psychology / EDUCATION / Learning Styles / EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects / Educational psychology / formal operational thinking / Formal Operations / gcse english / GCSE Grade / GCSE Mathematic / intervention strategies / learning assessment methods / mental development / metacognitive skills improvement / Pendulum Task / Philosophy & theory of education / Philosophy and theory of education / Piagetian Tests / professional development / PSYCHOLOGY / Cognitive Psychology & Cognition / PSYCHOLOGY / Developmental / Child / Reasoning Patterns / Regular Science Curriculum / Regular Science Lesson / Residualised Gain Scores / Science Education Research / semantic information / UK Year / Visuo Spatial Sketch Pad mehr...
ISBN:	9780415101455
EAN-Code:	9780415101455
Verlag:	Taylor and Francis
Einband:	Kartoniert
Sprache:	English
Dimensionen:	H 234 mm / B 156 mm / D
Gewicht:	410 gr
Seiten:	224
Bewertung:	Titel bewerten / Meinung schreiben

Inhalt:

The authors explore the psychological theory underlying methods of intervention in cognitive development and show how the practical expression of such methods can lead to long-term gains in academic achievement in ordinary schools.

Weitere Tipps:		0 Warenkorb ansehen


SUCHEN