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Veröffentlichung:	November 2008
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Anthropologie / Bildung / Bildungsmanagement / Bildungsmanagement / Bildungspolitik / Bildungsstrategien und -politik / Bildungssystem / Bildungssysteme und -strukturen / Bildungswesen / Diskriminierung / Grundschule / Psychologie, Schwierigkeiten / Grundschule und Sekundarstufe I / Management / Bildungsmanagement / Pädagogik / Kindergarten, Vorschulalter / Pädagogik / Pädagogische Psychologie / Pädagogik / Schule / Pädagogische Psychologie / Politik / Bildung / Psychologie / Psychologie / Pädagogische Psychologie / Rassismus - Rassendiskriminierung - Rassenkonflikt / Sozialwissenschaften / Soziologie / Soziologie und Anthropologie / Wissenschaft / Sozialwissenschaften
ISBN:	9781433101144
EAN-Code:	9781433101144
Verlag:	Peter Lang
Einband:	Kartoniert
Sprache:	English
Serie:	#43 - Rethinking Childhood
Dimensionen:	H 230 mm / B 160 mm / D 11 mm
Gewicht:	304 gr
Seiten:	192
Zus. Info:	Paperback
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Inhalt:

Racially Equitable Teaching is a call to action for early childhood professionals dedicated to closing the achievement gap. Using a critical race theory lens, the book presents outcomes that exist among current professional development paradigms, ideology and public education, specifically looking at how racial ideologies are used as tools to maintain the over-empowerment and privileging of Whites. Beyond theory, Racially Equitable Teaching provides practical classroom applications for teachers and administrators in an effort to move towards racial authenticity, racial balance, and positive racial in-group messaging, challenging the current reproduction of White racial hegemony in United States public schools.