El recorrido por el libro que contiene una investigación sobre las competencias lingüísticas adquiridas al final del Primer Ciclo de la escuela primaria permitirá reconocer la tensión que se da entre el curriculum real y lo prescripto en el área lengua. Si bien la enseñanza está centrada en contenidos, la autora plantea la necesidad de trabajar desde un enfoque comunicativo para favorecer el desarrollo de las capacidades lingüísticas de manera que se visualicen en competencias para seguir aprendiendo.
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