Praxis Sprache  lässt die Schülerinnen und Schüler den Kompetenzerwerb  aktiv mitgestalten . Einstellungen und  Motivation  sind der Schlüssel zum Lernerfolg: denn Kompetenz ist die Kombination aus  Wissen, Können und Wollen .

Praxis Sprache  weckt die  Neugier  der Schülerinnen und Schüler und stellt den Unterrichtsstoff verständlich dar. Die  klare Struktur  ermöglicht den Schülerinnen und Schülern stets eine gute und nachvollziehbare Orientierung innerhalb jedes Kapitels.

• Das Prinzip der  Sprachförderung durch Wortschatzarbeit  ist in allen Kompetenzbereichen zentral.
• Praxis Sprache  liegt eine  Dreifach-Differenzierung  in allen Kapiteln des Buches zugrunde.
• Es gibt eine grundsätzliche  Durchlässigkeit  zwischen den differenzierenden Lernniveaus.
• Das Lehrwerk begegnet den vielfältigen individuellen Lernpotenzialen ausgleichend, fördernd und herausfordernd.
• Es besteht  Wahlfreiheit  bei der Bearbeitung der verschiedenen Aufgabenstellungen.

Schülerinnen und Schüler erlangen Selbstständigkeit im Kompetenzaufbau durch ein  strukturiertes, kleinschrittiges Vorgehen mit Zwischenchecks .

Für Schülerinnen und Schüler mit dem höchsten Leistungspotenzial halt  Praxis Sprache Gesamtschule "Gipfelstürmer"-Seiten  mit besonderen sprachlichen Herausforderungen für den selbstständigen Transfer bereit.