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Praxis Investigativa, Comuna y la Formación Docente: Contexto Universitario Venezolano
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| En el contexto de la transformación de la educación universitaria, asumida por el gobierno revolucionario de la República Bolivariana de Venezuela a partir del año 1999, la formación de los docentes para el desempeño de su actividad profesional pedagógica se ha convertido en una actividad académica y social que cada vez cobra mayor importancia por su alta vinculación con el desarrollo científico, técnico, económico y social, en particular los procesos de transformación que se producen en la sociedad venezolana actualmente, que demandan de una renovación en las acciones que en este sentido se han ido desarrollando, surgen espacios sociales organizados políticamente y legalmente constituidos, que evidentemente presentan enormes retos para nuestros docentes, razón por la cual su desarrollo y estudio exigen un tratamiento especial. Uno de ellos son las comunas, los autores consideran a las comunas como espacios sociales ideales para promover la formación investigativa en los docentes. |
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