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Veröffentlichung:	Juni 2008
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Administration, Organization and Leadership / B / Education / Education, general / Education—Psychology / Educational psychology / Organization and Leadership / School administration / School management and organization
ISBN:	9783531148373
EAN-Code:	9783531148373
Verlag:	VS Verlag für Sozialwissenschaft
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Serie:	#22 - Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Dimensionen:	H 210 mm / B 148 mm / D 19 mm
Gewicht:	468 gr
Seiten:	343
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Inhalt:

Welches Potenzial kann aus den Schulreformprozessen der letzten 35 Jahre gewonnen werden? Unter dieser Fragestellung entwickeln die AutorInnen des Bandes neue Bausteine zu einer Theorie der Schule, zu Formen des Lernens, zu einer professionellen Arbeit der Lehrer, der biographischen Identitätsentwicklung von Schülern und Lehrern und zu den Paradoxien reformpädagogischer Praxis.