|
|
|
Okre¿lanie wiedzy j¿zykowej i dobór narz¿dzi oceny
|
 (Buch) |
Dieser Artikel gilt, aufgrund seiner Grösse, beim Versand als 2 Artikel!
| Inhalt: |
| G¿ównym celem oceny j¿zykowej jest ustalenie, w jakim stopniu uczniowie potrafi¿ si¿ porozumiewä. Dlatego konieczne jest jasne zrozumienie i zdefiniowanie wiedzy oraz umiej¿tno¿ci, które maj¿ by¿ oceniane, poniewä koncepcje dotycz¿ce natury wiedzy j¿zykowej i umiej¿tno¿ci b¿d¿ determinowä opracowanie lub wybór metod oceny. Zdefiniowanie wiedzy j¿zykowej i umiej¿tno¿ci jest jednak spraw¿ z¿o¿on¿, g¿ównie dlatego, ¿e istnieje wiele terminów i koncepcji dotycz¿cych tego, co faktycznie stanowi t¿ konstrukcj¿. W cz¿¿ci pierwszej niniejszej ksi¿¿ki omawiam, w jaki sposób wiedza j¿zykowa i umiej¿tno¿ci zostäy zdefiniowane przez ró¿nych autorów. Przedstawiam równie¿ niektóre z najbardziej znanych modeli teoretycznych j¿zyka, rozwijaj¿c te koncepcje za pomoc¿ przyk¿adów i pomys¿ów ró¿nych autorów. Ponadto podaj¿ przyk¿ad definicji konstruktu teoretycznego, próbuj¿c zilustrowä, w jaki sposób mo¿na opisä umiej¿tno¿¿, tak¿ jak "mówienie", aby u¿atwi¿ jej ocen¿. W drugiej cz¿¿ci ksi¿¿ki krytycznie analizuj¿ wykorzystanie narz¿dzi oceny w podejmowaniu decyzji akademickich. |
|