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Lieferstatus:	Auf Bestellung (Lieferzeit unbekannt)
Veröffentlichung:	November 2018
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Allg. Didaktik / Berufspraxis / Bildungspolitik / Computer / Computerspiele / Cybermobbing / Didaktik / Digitale Medien / Einführungen und Grundlegungen / Erziehung, Schul- und Bildungswesen / Grundlagen (Bachelor) / Grundschulpädagogik / Internet / Internetsucht / Lernen mit Medien / Medien und Schule / Mediendidaktik / Medieneinsatz / Medienintegration Medienklima / Medienkompetenz / Medienkonsum / Mediennutzung / Medienpädagogik / Mediensozialisation / Medienwirkung / Nachschlagewerke / optimieren / Pädagogik / Pädagogische Psychologie / Power-Point / Präsentation / Schule / Schulleistung / Schulpädagogik / Smartphone / Sozialwissenschaften, Soziologie / Tablet / Unterricht / utb / Vertiefung (Master) / Web 2.0 / Weiterbildung / whiteboard
ISBN:	9783825244477
EAN-Code:	9783825244477
Verlag:	Uni-Taschenbücher
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Serie:	Studientexte Bildungswissenschaft
Dimensionen:	H 215 mm / B 150 mm / D
Gewicht:	390 gr
Seiten:	288
Illustration:	schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, nicht spezifiziert
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Inhalt:

Medienbildung ist seit langem eine Aufgabe der Schule. Im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung erhält sie gegenwärtig neue Aktualität. Doch welche Konzepte von Medienbildung und Medienkompetenz gibt es überhaupt? Was wissen wir über Medienwirkungen auf Heranwachsende? Wie können Medien gewinnbringend im Unterricht genutzt und medienbezogene Kompetenzen fachintegriert vermittelt werden? Dieses Studienbuch stellt medienpädagogisches Grundlagenwissen verständlich und übersichtlich dar. Es trägt Theorien und Befunde zur Nutzung und Wirkungsweise, zu Potenzialen und Risiken von (digitalen) Medien zusammen und entwickelt daraus praxisrelevante Hinweise für einen pädagogisch angemessenen Umgang mit Medien in Schule und Unterricht. Das Buch richtet sich an alle, die sich für Schule und Medien interessieren, insbesondere an (werdende) Lehrerinnen und Lehrer.