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Artikel-Nr. 32124583


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Herausgeber: 
  • Edward Brooks
  • Emma Cohen De Lara
  • Álvaro Sánchez-Ostiz
  • José Maria Torralba
  • Literature and Character Education in Universities: Theory, Method, and Text Analysis 
     

    (Buch)
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    Übersicht

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    Lieferstatus:   Auf Bestellung (Lieferzeit unbekannt)
    Veröffentlichung:  September 2021  
    Genre:  Psychologie / Pädagogik 
     
    Anthropological Level / character growth / Core Curriculum Program / core text pedagogy / Core Texts / Didactical Framework / DiM / EDUCATION / Aims & Objectives
    ISBN:  9780367753597 
    EAN-Code: 
    9780367753597 
    Verlag:  Taylor and Francis 
    Einband:  Gebunden  
    Sprache:  English  
    Dimensionen:  H 234 mm / B 156 mm / D  
    Gewicht:  560 gr 
    Seiten:  204 
    Illustration:  schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss 
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    Inhalt:
    Literature and Character Education in Universities presents the potential of literary and philosophical texts for character education in modern universities. The book engages with theoretical and practical aspects of character development in higher education, combining conceptual discussion of the role of literature in character education with applied case studies from university classrooms. Character education within the academic context of the university presents unique challenges and opportunities. Literature and Character Education in Universities presents perspectives from academics in Europe, the USA and Asia, offering unique insights into the ways that engaged reading and discussion of core texts can promote the development of intellectual and moral virtues. Chapters draw on a wide range of texts from Confucius' Analects to J. D. Salinger's The Catcher in the Rye, focusing on themes such as truthfulness, self-knowledge, prudence, tolerance, friendship, and humility.¿ Literature and Character Education in Universities will be of real use to researchers, academics and postgraduates in the fields of higher education, philosophy, and literature. It should be essential reading for university educators interested in character development and advocates of literary education in modern universities. ¿

      



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