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Veröffentlichung:	Februar 2022
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Bildung / Bildungsmanagement / Bildungsmanagement / Bildungspolitik / Bildungsstrategien und -politik / Christentum / Christliches Leben und christliche Praxis / Didaktik / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / Management / Bildungsmanagement / Moralische und soziale Absichten von Erziehung / Pädagogik / Politik / Bildung / Religionsunterricht / Soziales Lernen; Religionsunterricht; Soziale Bildung; Diakonie; Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit; Religionspädagogik / Unterricht / Didaktik / Weltreligionen / Christentum
ISBN:	9783830938842
EAN-Code:	9783830938842
Verlag:	Waxmann Verlag
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Dimensionen:	H 240 mm / B 170 mm / D 16 mm
Gewicht:	482 gr
Seiten:	250
Zus. Info:	Paperback
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Inhalt:

Soziales Lernen an der Schule und soziales Engagement mit dem Ziel der Persönlichkeits- und Wertebildung wird von der Öffentlichkeit eingefordert und, wo es stattfindet, auch entsprechend positiv wahrgenommen. Ein solches Lernen ist besonders gewinnbringend, wenn Schülerinnen und Schüler praktische Erfahrungen an ausserschulischen Lernorten erwerben und im Rahmen von Unterricht und Schule reflektieren. Dieser Band stellt mit "Compassion", "Diakonischem Lernen" und "Service Learning/Lernen durch Engagement" drei prominente, an vielen Schulen bereits etablierte Wege sozialer Bildung vor und diskutiert sie erstmals im Hinblick auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Dabei ist zum einen die konkrete Praxis im Blick. Es wird gezeigt, wie Compassion, Diakonisches Lernen und Service-Learning sowie das Projekt Verantwortung "funktionieren". Beispiele, Curricula und Schüleräusserungen veranschaulichen die zugrundliegenden Programmatiken. Zum anderen richtet sich der Blick auf die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit diesen Formen sozialer Bildung: Wie "wirkt" soziales Lernen? Lassen sich Veränderungen bei den teilnehmenden Schülerinnen und Schülern feststellen? Wie fügen sich die Formen sozialen Lernens in den grösseren Zusammenhang des politischen Lernens ein und wie antworten sie auf die Herausforderungen der Inklusion? Praktiker und Wissenschaftler geben hierzu fundierte Antworten und regen zur Weiterentwicklung von Schule an.