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Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Bildungschance / Bildungsgerechtigkeit / Bildungspolitik / Bildungssoziologie / Bildungssysteme und -strukturen / Chancengerechtigkeit / Deutschland / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / Familie / Förderung / Ganztagsschule / Pädagogik / Qualität / Reform / Schule / Schulentwicklung / Schulleitung / Schulsystem
ISBN:	9783867934268
EAN-Code:	9783867934268
Verlag:	Bertelsmann Stiftung
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Dimensionen:	H 210 mm / B 148 mm / D 12 mm
Gewicht:	244 gr
Seiten:	176
Zus. Info:	PB
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Inhalt:

»Ein verlässliches Ganztagsangebot hat das Potenzial, die Bildungschancen der Kinder zu verbessern, und unterstützt die Vereinbarkeit von Familie und Beruf«, betont Dr. Jörg Dräger, Vorstandsmitglied der Bertelsmann Stiftung. Die Zahlen der letzten sieben Jahre zeigen: Das ganztägige Angebot - ob offen, teilgebunden oder verbindlich - hat sich bundesweit mehr als verdoppelt, Tendenz weiter steigend. Dennoch sind für die Zukunft wichtige Fragen zu klären: Was leistet Ganztagsschule tatsächlich für die individuelle Förderung und Chancengerechtigkeit? Wie stellt sich die Profilbildung der Schulen dar? Was sind die Qualitätskriterien für »guten« Ganztag? Die Expertise in diesem Band beschreibt und bewertet den aktuellen Forschungsstand zur bundesdeutschen Entwicklung. Auf Basis der Daten der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) werden typische Profile vorgestellt. Zwölf Thesen fassen die vielfältigen Erwartungen an Ganztagsschule zusammen und geben wichtige Hinweise für den quantitativen und qualitativen Ausbau.