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Veröffentlichung:	Juni 2017
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Emotion / Entwicklungspsychologie / Lernen / Lernerfolg / Lernpsychologie / Motivation / optimieren / Pädagogische Psychologie / Schule Schulempfehlung / Schüler / schülerinnen / Schulpädagogik / Schulwahl / Selbstregulation / Selbstreguliertes Lernen / Unterricht / Unterrichtsgestaltung
ISBN:	9783825248130
EAN-Code:	9783825248130
Verlag:	Uni-Taschenbücher
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Serie:	StandardWissen Lehramt
Dimensionen:	H 215 mm / B 150 mm / D 17 mm
Gewicht:	371 gr
Seiten:	234
Illustration:	schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, nicht spezifiziert
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Inhalt:

Das Zusammenspiel von Emotion, Motivation und selbstreguliertem Lernen ist entscheidend für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern. Dies hat nicht nur die pädagogisch-psychologische Grundlagenforschung erkannt. Mittlerweile sind auch Programme für die Praxis entwickelt worden, die sich unmittelbar im Schulunterricht nutzen lassen. In diesem Buch informieren ausgewiesene Fachleute über den aktuellen Forschungsstand zum Thema und stellen die Folgerungen für die Schulpraxis dar. Dabei wird immer auch die konkrete Situation der Lehrerinnen und Lehrer beleuchtet. Aus dem Inhalt: . Anregungen zur Gestaltung eines emotionsgünstigen Unterrichts . Aufrechterhaltung der emotionalen Gesundheit als Lehrkraft . Prinzipien motivationsfördernden Unterrichts . Selbstreguliertes Lernen bei Schülerinnen und Schülern fördern