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El efecto de la enseñanza asistida por ordenador: En el rendimiento de los estudiantes de octavo grado de Permutación-Combinación-Probabilidad y las a
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| El propósito de este estudio fue examinar los efectos del material de instrucción asistido por ordenador preparado en el programa R, sobre el logro de permutación-combinación y probabilidad de los estudiantes de ocho grados y las actitudes hacia el aprendizaje asistido por ordenador. En este estudio, tenemos datos de encuestas para 74 estudiantes seleccionados al azar, que consisten en 45 variables explicativas altamente correlacionadas con diferentes niveles de medición para modelar si el material CAI ha sido efectivo o no. Para la reducción de datos, en primer lugar presentamos la comparación por pares entre escuelas y, como segundo método, presentamos el Análisis de Componentes Principales Categóricos para tratar el problema de la multicolinealidad entre las variables explicativas. A continuación, utilizamos componentes no correlacionados en lugar de las variables correlacionadas originales para ajustar el modelo de regresión. Mientras que el programa CATPCA en SPSS se ha utilizado en el análisis de reducción de datos, MINITAB 17 se ha utilizado en los análisis de modelos lineales. |
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