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Veröffentlichung:	April 2018
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Bildungssystem / Bildungssysteme und -strukturen / Bildungswesen / Bildungswesen# Organisation und Verwaltung / Didaktik / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / E-Learning / EDUCATION / Educational Psychology / Kognitionspsychologie / Kognitive Psychologie / Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning / Lernen / E-Learning / Lernen / Lernmethoden, Lerntechniken / Lerntechniken / Pädagogik / Pädagogische Psychologie / Pädagogische Psychologie / Psychologie / Kognitionspsychologie / Psychologie / Pädagogische Psychologie / Unterricht / Didaktik
ISBN:	9783658213855
EAN-Code:	9783658213855
Verlag:	Springer Fachmedien Wiesbaden
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Serie:	Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
Dimensionen:	H 210 mm / B 148 mm / D 19 mm
Gewicht:	451 gr
Seiten:	348
Zus. Info:	Paperback
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Inhalt:

Marc Motyka untersucht die Potenziale des Mediums Computerspiel für den Politikunterricht aus einer instruktionstheoretischen Perspektive. Im Zentrum dieses Bestrebens steht eine experimentelle Vergleichsgruppen-Untersuchung mit drei Messzeitpunkten zu den Auswirkungen des digitalen Lernspiels ¿Food Force¿ auf den Wissenserwerb, die Motivation sowie die Einstellung von Lernenden der neunten Klassenstufe. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass im Medium Computerspiel ungenutzte didaktische Potenziale stecken. Dies trifft insbesondere auf das Fach Politik zu, für das bereits viele digitale Lernspiele vorliegen.