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Autor(en): 
  • Markus Höllersdorfer
  • Berufseinführungsphase - Tutoring/Mentoring von Neulehrern/innen: Möglichkeiten für einen erleichterten Berufseinstieg an der (Berufs-) Schule 
     

    (Buch)
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    Übersicht

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    Lieferstatus:   i.d.R. innert 7-14 Tagen versandfertig
    Veröffentlichung:  September 2014  
    Genre:  Ratgeber 
    ISBN:  9783639675139 
    EAN-Code: 
    9783639675139 
    Verlag:  AV Akademikerverlag 
    Einband:  Kartoniert  
    Sprache:  Deutsch  
    Dimensionen:  H 220 mm / B 150 mm / D 6 mm 
    Gewicht:  155 gr 
    Seiten:  92 
    Zus. Info:  Paperback 
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    Inhalt:
    Der Einstieg in den Lehrerberuf (an Berufsschulen) ist schlichtweg eine grosse Herausforderung, zumal den Neulehrern/innen zwar das theoretische Wissen durch die Ausbildung an den pädagogischen Hochschulen zur Verfügung steht, jede Routine für die Abhaltung einer strukturierten, lehrreichen, interessanten, abwechslungsreichen, unterhaltsamen,... Unterrichtseinheit aber noch fehlt oder ungenügend vorhanden ist. Dieses Wissen soll ökonomisch und effizient im neuen Umfeld eingesetzt und angewandt werden, damit der Spass an der Arbeit nicht verloren geht und die Gesundheit der Lehrpersonen nicht darunter leidet. Im Zuge des Studiums an der PHOOE und auf Grund der persönlichen Intentionen werden in diesem Buch Arten der Unterstützung von Neulehrern/innen bei deren Einstieg in das System Schule behandelt. Anhand Experteninterviews wurde der Sachverhalt an der Berufsschule Mattighofen (BSM) erhoben und damit der positive Einfluss der Neulehrer - Informations - Mappe (NIM) zur Steigerung der Qualität des Berufseinstieges bestätigt. Ebenso zeigt sich, dass durch das Mentoring bzw. Tutoring von Neulehrern/innen die erste Zeit im neuen Beruf als weniger belastend gesehen wird.

      



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