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Agroecología y Educación en la práctica educativa del IFAM - Brasil: una visión agroecológica sobre el dispositivo de la sustentabilidad
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| Del punto de vista práctico, con ese estudio pretendemos sobre todo dirigirnos a los formuladores de las políticas educacionales de la educación profesional en Brasil, especialmente aquellos que dirigen el IFAM, objetivando problematizar tales enunciaciones, bien como presentar proposición que vengan a contribuir para futuras elaboraciones relacionadas al tema en cuestión, en esa modalidad educacional. Por lo tanto, tenemos la idea de que otras pesquisas podrán ser realizadas, sobre ese tema estudiado, pero, bajo la perspectiva socio-histórica en ampliar el universo pesquisado, trayendo a la discusión las experiencias desarrolladas por la Universidad Federal de Amazonas (UFAM), bien como, la Universidad del Estado de Amazonas (UEA). Es desafiador también conocer las concepciones y acciones emprendidas por las instituciones del tercero sector, y, las demás organizaciones involucradas en esa cuestión, especialmente por el hecho de la región amazónica constituirse en un espacio privilegiado, en términos de ¿locus¿ para captación de recursos extranjeros, notablemente en relación a las cuestiones ambientales, bajo el manto del desarrollo sustentable y sustentabilidad. |
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