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Herausgeber: 
  • Martina Rudolph
  • Skillstraining bei Dissoziativer Identitätsstörung und Trauma 
     

    (Buch)
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    Übersicht

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    Lieferstatus:   Vorankündigung
    Veröffentlichung:  ANGEKÜNDIGT (November 2024)  
    Genre:  Psychologie / Pädagogik 
     
    DIS / Dissoziative Identitätsstörung / dissoziative Patienten / Fertigkeitentraining / Fertigkeitentraining DIS / Medizinische Spezialgebiete / Psychologie / Psychologie# Emotionen / Skillstraining / Skillstraining DIS / Systemische Therapie / Traumabedingte Dissoziation / Traumatherapie / Verhaltenstherapie
    ISBN:  9783608401905 
    EAN-Code: 
    9783608401905 
    Verlag:  Schattauer 
    Einband:  Kartoniert  
    Sprache:  Deutsch  
    Dimensionen:  H 297 mm / B 210 mm / D  
    Seiten:  200 
    Zus. Info:  broschiert, mit Download 
    Bewertung: Keine Bewertung vor Veröffentlichung möglich.
    Inhalt:

    Spielerisch, fokussiert, unterstützend!

    Die Grundlagen: DIS und Trauma, Diagnostik, Modelle, Behandlungsansätze

    Der Rahmen: Gestaltung eines flexiblen und haltgebenden Settings, das Ampelmodell

    Das Training: Therapiemanual, Manual für Betroffene, Arbeitsblätter

    Patient:innen mit DIS haben häufig einen langen Weg hinter sich, bevor sie spezifische Versorgung erfahren. Ihre Therapeut:innen stehen in der Differenzialdiagnostik und in der Beziehungsgestaltung vor besonderen Herausforderungen und haben es manchmal aufgrund der Komplexität der Symptomatik schwer, den roten Faden zu halten.

    Das Buch gibt einen Überblick über die Hintergründe der Erkrankung und skizziert wichtige Rahmenbedingungen für die Behandlung. Das Manual stellt effiziente Unterstützung im Gruppensetting bereit, ist aber auch im Einzelsetting gut bedarfsangepasst anzuwenden. In 10 Modulen wird die Selbstverantwortung und -wirksamkeit der Patient:innen gefördert. Nach dem psychoedukativen Input üben sie z. B. den Umgang mit Triggern, die Verbesserung der inneren Sicherheit sowie der inneren Kommunikation. Die spielerische Komponente der Übungen erhöhen die Akzeptanz.

      



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