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Autor(en): 
  • Britta Klopsch
  • Annika Krone
  • Elena Golea
  • Schüler lernen Lernen: Erfolgreich Lernstrategien vermitteln in acht abenteuerlichen Etappen (5. und 6. Klasse) 
     

    (Buch)
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    Übersicht

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    Lieferstatus:   i.d.R. innert 4-7 Tagen versandfertig
    Veröffentlichung:  Februar 2018  
    Genre:  Schulbücher 
     
    Didaktik / Didaktik und Methodik / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General / für die Sekundarstufe I / Lernmittel / Organisation & Selbstmanagement; 5. und 6. Klasse; Sekundarstufe I / Schule / Pädagogik, Didaktik / Unterricht / Didaktik / Unterrichtsmaterial / Unterrichtsmedium
    ISBN:  9783403203322 
    EAN-Code: 
    9783403203322 
    Verlag:  Persen Verlag i.d. AAP 
    Einband:  Set (Buch und div.)  
    Sprache:  Deutsch  
    Serie:  Bergedorfer Grundsteine Schulalltag  
    Dimensionen:  H 294 mm / B 210 mm / D 8 mm 
    Gewicht:  284 gr 
    Seiten:  83 
    Zus. Info:  Broschüre klebegebunden mit CD 
    Bewertung: Titel bewerten / Meinung schreiben
    Inhalt:
    Beim Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe sehen sich Ihre Schüler mit vielen Veränderungen konfrontiert: Hausaufgaben gewinnen an Umfang, neue Fächer kommen hinzu und der Lernaufwand für Klassenarbeiten steigt. Den richtigen Zugang zum Lernen zu finden, hilft Ihren Schülern bei der Bewältigung ihrer Aufgaben während der gesamten Schulzeit und vermindert Druck, Stress und Belastungen.

    In diesem Band wird Lernen als Reise mit verschiedenen Zwischenstationen und mehreren möglichen (Lern-)wegen präsentiert. Das trägt dazu bei, Ihren Schülern die Individualität des Lernens zu verdeutlichen und sie dazu zu ermutigen, eigene Wege zu beschreiten. Zu diesem Zweck bietet Ihnen der Band zusätzlich Elternbriefe, Checklisten und Merkzettel, die Ihre Schüler dabei unterstützen, sich die verschiedenen Lernmethoden immer wieder zu vergegenwärtigen.

    Auf der beiliegenden CD befinden sich zudem alle relevanten Dateien im veränderbaren Word-Format.

      
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