Muitos comunicadores em inglês não só não conseguem expressar claramente as suas ideias, como também compreender o que os outros comunicam. Isto é especialmente verdade entre os estudantes das aulas de inglês, particularmente na disciplina de inglês do grau 10 deste investigador. Esta investigação examinou os conhecimentos dos estudantes (no grupo experimental) sobre a estrutura sintáctica envolvendo a interpretação de frases de percursos de jardim (GPS) através da análise. Isto foi feito para esclarecer se o parsing poderia ajudar os estudantes a escrever parágrafos claros, unificados e coerentes.
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