Konzeption

Ich rechne mit! vermittelt in erster Linie das einsichtige Erlernen und Anwenden grundlegender mathematischer Kompetenzen, fördert aber zugleich geistige und soziale Fähigkeiten. Die Materialien berücksichtigen Arithmetik, Grössen/Sachrechnen und Geometrie in einem ausgewogenen Verhältnis, beziehen darüber hinaus Elemente der Kombinatorik und der Stochastik ein.

Prinzipiell schreibt das Werk keinen bestimmten methodischen Weg vor. Auswahl, Inhalt und Anordnung der Aufgaben fordern die Kinder allerdings auf, selbst aktiv zu werden.

• Die Darstellung der Inhalte knüpft an die Interessen und Alltagserfahrungen von Kindern an.
• Ich rechne mit! fördert aktiv-entdeckendes Lernen.
• Übungs-, Vertiefungs- und Wiederholungsaufgaben nehmen einen breiten Raum ein. Sie sichern das Erreichen verbindlicher Leistungsstandards.
• Konkret-anschauliches Arbeiten hat den Vorrang vor mathematischem Formalismus.
• Anregungen für fachübergreifende und projektorientierte Aufgaben sind integriert, ebenso wie spielerische Lernformen und differenzierende Arbeitsformen.

• Der Zugang zum Übungsprogramm ist schnell und intensiv.
• Das Feedback zur Lösung der Aufgaben erfolgt unmittelbar.