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Veröffentlichung:	Februar 2014
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Deutsch / Deutsch als Fremdsprache / Didaktik, Methodik / Fremdsprachendidaktik# Theorie und Methoden / Literaturwissenschaft / Sprachwissenschaft
ISBN:	9783823368564
EAN-Code:	9783823368564
Verlag:	Gunter Narr Verlag
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Serie:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
Dimensionen:	H 210 mm / B 148 mm / D 19 mm
Gewicht:	387 gr
Seiten:	264
Zus. Info:	Paperback
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Inhalt:

Die Arbeit stellt einen Ansatz vor, durch welchen das Lehren und Lernen von Fremdsprachen im Grundschulunterricht intensiviert werden kann. Auf der Basis empirischer Erkenntnisse zum Lernen im Regelschulunterricht sowie unter Berücksichtigung bilingualer, immersiver und reformpädagogischer Ansätze werden realistische Ziele und erfolgsversprechende Prinzipien des fremdsprachlichen Lernens in der Grundschule hergeleitet. Auf Grundlage dieser wird ein Modell transcurricularen Lernens entwickelt, welches im Rahmen der geltenden Curricula den fremdsprachlichen Unterricht mit den Sachfächern verknüpft, indem Inhalte fächerübergreifend thematisiert werden. Zusätzlich profitiert die Entwicklung der sprachlichen (sowie der sachfachlichen) Kompetenzen durch einen gezielten Einbezug von Herkunfts-und Schulsprachen. Diese Publikation bietet die theoretische Herleitung und Begründung des Modells auf der Grundlage einschlägiger Studien aus dem Bereich des fremdsprachlichen Lehrens und Lernens der Grundschule ebenso wie einen praktischen Ausblick mit Hinweisen zur Umsetzung im Unterricht. Eine Handreichung für Lehrkräfte skizziert in sieben Schritten den Weg zum transcurricularen Lernen, der durch eine tabellarische Darstellung von drei Unterrichtsmodulen verdeutlicht wird.