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Autor(en): 
  • Christoph Eichhorn
  • Classroom-Management: Wie Lehrer, Eltern und Schüler guten Unterricht gestalten 
     

    (Buch)
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    Übersicht

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    Lieferstatus:   Vorankündigung
    Veröffentlichung:  ANGEKÜNDIGT (Oktober 2024)  
    Genre:  Psychologie / Pädagogik 
     
    Arbeit / Aufgabe / Aufgaben / Ausbildung / bedeutung / Beispiel / Beziehung / Bildung / Deutschland / Didaktik / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / Disziplin / Eltern / Entwicklung / Erzieher / Erziehung / erziehungsberatung / Gesamtschule / Gespräch / Grundlagen / Gruppe / Kind / Kinder / Klasse / Klassenklima / Klassenlehrer / Klassenrat / Klassenzimmer / Leben / Lehren / Lehrer / Lernen / Macht / Menschen / Methoden / minuten / mitschüler / natürlich / Noten / Pädagogik / Platz / Probleme / Psychologie / Regeln / Schritt / Schule / Schulen / Schüler / Schuljahr / Soziale / Streibert / Time-Out / Umgang / Unterricht / Unterrichtsratgeber / Unterrichtsregeln / Verhalten / Verstehen / Wissen / Zeit / Ziele
    ISBN:  9783608966442 
    EAN-Code: 
    9783608966442 
    Verlag:  Klett-Cotta Fachbuch 
    Einband:  Kartoniert  
    Sprache:  Deutsch  
    Dimensionen:  H 215 mm / B 135 mm / D  
    Seiten:  224 
    Zus. Info:  broschiert 
    Bewertung: Keine Bewertung vor Veröffentlichung möglich.
    Inhalt:

    Der Klassiker für einen guten Unterricht jetzt in der aktualisierten 13. Auflage
    Ein international bewährtes Konzept für die Schule von morgen
    Jeder Unterricht braucht klare Spielregeln
    Mit zahlreichen Übungen aus dem Schulalltag

    Classroom-Management gilt als Hauptqualitätsmerkmal für einen guten Unterricht. Konsequent angewandt reduziert es Störungen, bevor sie zum Problem werden. Wie das geht, wie Lehrer:innen von Anfang an die Eltern und Schüler:innen mit einbeziehen und warum Classroom-Management dem Unterricht nützt und ihn vorwärtsbringt, das zeigt dieses Buch konkret an Beispielen und zahlreichen Übungen für Lehrer:innen und Eltern. Gutes Classroom-Management bedeutet zufriedene Eltern und ermöglicht Schüler:innen, ihre wirklichen Fähigkeiten lernend zu entfalten.

      
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