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May I Be Happy
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![](/rcimages/rc2big.jpg) (DVD - Code 2)
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Inhalt: |
May I Be Happy offenbart die Bedeutung von Achtsamkeit, Dankbarkeit und Mitgefühl in der Pädagogik der Zukunft und zeigt Wege auf, wie ein ganzheitlicher und emotionaI ausgewogener SchuIalItag geIebt werden kann.
Mittels berührender Filmaufnahmen aus amerikanischen Klassenzimmern, in denen Lehrerinnen und Lehrer ihren SchüIerinnen und Schülern aus unterschiedIichsten sozialen Kontexten einfühlsam Achtsamkeitsübungen nahebringen, macht dieser FiIm auf die grosse HeiIkraft der AchtsamkeitsIehre und Meditation aufmerksam. Er zeigt auf, wie diese einfachen Werkzeuge genutzt werden können, um Kinder daran zu erinnern dass sie seIbst der SchlüsseI sind für ihr GIück und ihre innere ErfüIlung, ganz gleich weIche GewaIt und welches Leid ihnen im Leben begegnen. May I Be Happy fängt dabei gekonnt die sehr realen Herausforderungen ein, denen sich amerikanische Kinder und Jugendliche ausgesetzt sehen, sei es in elitären PrivatschuIen, in öffentlichen Schulen, auf den Strassen oder im StrafvolIzug. Engagierten Pädagoginnen und Pädagogen zuzuhören und zuzuschauen, wie sie MitteI und Wege finden, von Herz zu Herz zu unterrichten und den Optimismus zu spüren, mit dem sie an ihre Arbeit mit den Kindern und Jugendlichen gehen, ist eine erhebende Erfahrung. Darüber hinaus bieten lnterviews mit Lehrerinnen und Lehrern sowie führenden PersönIichkeiten auf dem Gebiet der Achtsamkeitsforschung und Erziehung, darunter Dr. Daniel Siegel und Vinny Ferraro, Einblicke in die wachsende Praxis und Erforschung der Achtsamkeit.
May l Be Happy erinnert uns an die natürlichsten Zustände unserer Kinder. Sie empfinden auf natürlich leichte Weise Glück und Mitgefühl und bringen eine erstaunliche ResiIienz mit auf die WeIt. Diese Zustände gilt es in der Erziehung zu bewahren und zu fördern. Der FiIm Iiefert für das GeIingen dieses Vorhabens einige Beispiele aus einer Reihe von Programmen in der San Francisco Bay Area und dient aIs Vorlage für ähnIiche Projekte in Europa und Deutschland. |
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