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Veröffentlichung:	September 2020
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	Berufspraxis / Classroom Management / Didaktik / didaktisches Modell / Erziehung, Schul- und Bildungswesen / erziehungshilfe / Freie Arbeit / Geistigbehindertenpädagogik / gestaltpädagogische Didaktik / Grundlagen (Bachelor) / Inklusion / inklusive Settings / Integration / Integrative Didaktik / Jugendstrafvollzug / Klassenmanagement / Kooperative Lernformen / kritisch-kommunikative Didaktik / Lehramt Sonderpädagogik / Lehrtheoretische Didaktik / Lernbehindertenpädagogik / Lernzirkel / Offener Unterricht / optimieren / Pädagogik / Schule für Erziehungshilfe / Schule für Kranke / Schulen im Jugendstrafvollzug / Schülerzentrierter Unterricht / Separation / Sonderpädagogik / Störung / Streit-Schlichter-Ansätze / strukturierter Unterricht / Studium Sonderpädagogik / Tages- und Wochenplan / Unterricht / Unterrichtsgestaltung
ISBN:	9783825253738
EAN-Code:	9783825253738
Verlag:	Uni-Taschenbücher
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Dimensionen:	H 215 mm / B 150 mm / D 20 mm
Gewicht:	436 gr
Seiten:	326
Illustration:	Tabellen, nicht spezifiziert, schwarz-weiss Illustrationen
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Inhalt:

Unterricht bei Verhaltensstörungen gibt es grundsätzlich überall dort, wo Unterricht stattfindet - denn Unterricht und Störungen sind aufs Engste miteinander verbunden. Verhaltensstörungen werden im vorliegenden Buch als "Störungen im Person-Umwelt-Bezug" betrachtet. Auf Basis eines differenzierten Verständnisses von Lernen und von Erziehung werden inklusive und besondere Formen der Unterrichtung, Unterrichtsprinzipien, didaktische Theorien sowie Unterrichtskonzepte dargestellt und kritisch beleuchtet. Hieran anschliessend wird ein eigenes "integratives" didaktisches Modell entwickelt. Das Modell eignet sich für Unterricht in allen Settings eines zunehmend inklusiven Schulsystems. Adressaten des Lehr- und Arbeitsbuchs sind Studierende aller Lehramtsstudiengänge, Referendare, Lehrkräfte, Fach- und Seminarleitende sowie Hochschuldozenten in lehrerbildenden Studiengängen.