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Autor(en): 
  • Anna Hoblitz
  • Spielend Lernen im Flow: Die motivationale Wirkung von Serious Games im Schulunterricht 
     

    (Buch)
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    Übersicht
     
    Lieferstatus:   i.d.R. innert 4-7 Tagen versandfertig
    Genre:  Wirtschaft / Recht 
    ISBN:  9783658113759 
    EAN-Code: 
    9783658113759 
    Verlag:  VS Verlag für Sozialw. 
    Einband:  Kartoniert  
    Sprache:  Deutsch  
    Dimensionen:  H 214 mm / B 154 mm / D 19 mm 
    Gewicht:  414 gr 
    Seiten:  294 
    Illustration:  43 schwarz-weiße Abbildungen, 12 schwarz-weiße Tabellen, Bibliographie 
    Zus. Info:  Book 
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    Inhalt:

    Anna Hoblitz untersucht die Nutzung und Wirkung von Serious Games als interaktives Lernmedium. Im Mittelpunkt der Überlegungen steht neben der neuen Form des Wissenstransfers besonders die Motivationskraft von digitalen Spielen. Die Hoffnung, Lernen »besser«, also einfacher oder effizienter, zu gestalten, führt zu einem wachsenden Interesse der Forschung sowie von Pädagogen, Eltern, Spielern und Spieleentwicklern an Serious Games bzw. an dem digital game-based Learning. Doch können Serious Games, wenn sie im Schulunterricht eingesetzt werden und damit auch ein Lernziel verfolgen, tatsächlich die zugeschriebene motivationale Wirkung entfalten? Wie verhalten sich dabei Spiel- und Lernmotivation zueinander? Antworten auf diese und weitere Fragen werden auf Basis einer quantitativen Untersuchung eines Serious Game im Fachunterricht diskutiert.

      



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