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Autor(en): 
  • Claudia Müller
  • Sabine Zeller
  • Spielen und Lernen - die Schriftsprache begreifen: DAZ-Förderkonzept: Mit Kindern das System der Sprache entdecken - mit zahlreichen Praxismaterialien 
     

    (Buch)
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    Übersicht

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    Lieferstatus:   i.d.R. innert 4-7 Tagen versandfertig
    Veröffentlichung:  Juni 2015  
    Genre:  Schulbücher 
     
    Didaktik / Didaktik und Methodik / Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden / EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General / für die Vorschule / Kindergarten; Sprachförderung; Grundlegende Fähigkeiten für Sprache und Schrift / Lernmittel / Pädagogik / Pädagogik / Kindergarten, Vorschulalter / Sprache / Pädagogik / Unterricht / Didaktik / Unterrichtsmaterial / Unterrichtsmaterialien / Unterrichtsmedium
    ISBN:  9783403072270 
    EAN-Code: 
    9783403072270 
    Verlag:  Auer Verlag i.d.AAP LW 
    Einband:  Kartoniert  
    Sprache:  Deutsch  
    Dimensionen:  H 298 mm / B 212 mm / D 13 mm 
    Gewicht:  476 gr 
    Seiten:  152 
    Zus. Info:  Broschüre klebegebunden mit CD 
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    Inhalt:
    So gelingt die Sprachförderung und Integration!

    Zu den Aufgaben von Erziehern, Lehrern und Sprachförderungskräften gehört es, den Stand der Sprachentwicklung ihrer Schützlinge richtig einzuschätzen und diese gleichzeitig auf den Schriftsprachenerwerb in der Schule vorzubereiten. Dieser Band liefert Ihnen fundiertes Wissen über den Spracherwerb sowie eine Fülle an Praxismaterialien zum Thema.

    Sinnvolle Praxishilfen

    Die Materialien sind direkt einsetzbar und erfordern keine lange Vorbereitung, denn Erziehern und Lehrkräten in der Frühförderung fehlt es oft an Zeit, selbst Ideen auszuarbeiten und eigene Materialien zu erstellen. Dieser Band liefert Ihnen alles, was Sie benötigen.

    Kinder mit Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

    Gerade bei Kindern, die Deutsch als Zweitsprache (DaZ) lernen, oder auch beim Thema Inklusion herrscht nicht selten grosse Unsicherheit. Der vorliegende Band liefert Ihnen ein passgenaues Konzept, mit dessen Hilfe Sie auch Kinder mit erhöhtem Förderbedarf oder mit wenig Sprachanregungen im Elternhaus kindgerecht fördern können.

    Die Themen:
    - Sprachliches Lernen in den ersten 6 Lebensjahren und nach Schulbeginn
    - Besonderheiten der Sprachförderung bei DAZ und Inklusion
    - Planung von kindgemässen Sprachförderangeboten zu Wörtern, Silben, Satzteilen und Sätzen
    - Elternarbeit

      



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