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Herausgeber: 
  • Stefan Gründer
  • Klaus-Dieter Schlüter
  • Physiologie hoch2 
     

    (Buch)
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    Übersicht

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    Lieferstatus:   Auf Bestellung (Lieferzeit unbekannt)
    Veröffentlichung:  August 2019  
    Genre:  Naturwissensch., Medizin, Technik 
     
    Duale Reihe Physiologie / Erstes Staatsexamen (Deutschland) / für die Hochschulausbildung / Grundlagen Physiologie / hoch 2 Physiologie / hoch zwei Physiologie / hoch2 Physiologie / hochzwei Physiologie / Klausur Physiologie / Medizin, Gesundheit / Peer group teaching / Physiologie hoch 2 / Physiologie hoch zwei / Physiologie hoch2 / Physiologie hochzwei / Physiologie lernen / Physiologie Medizinstudium / Repetitorium Physiologie / Spickzettel Physiologie
    ISBN:  9783437434617 
    EAN-Code: 
    9783437434617 
    Verlag:  Urban & Fischer/Elsevier 
    Einband:  Kartoniert  
    Sprache:  Deutsch  
    Serie:  hoch2  
    Dimensionen:  H 297 mm / B 210 mm / D 28 mm 
    Gewicht:  2156 gr 
    Seiten:  736 
    Illustration:  Tabellen, farbig, farbige Illustrationen 
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    Inhalt:
    Physiologie wirklich verstehen und sicher Prüfungen meistern! Das engagierte Autorenteam aus Dozenten und Studenten sorgt für eine verständliche, übersichtliche sowie leicht lesbare Darstellung der Physiologie für das Medizinstudium. Das komplett neue Lehrbuch greift die aktuellen Entwicklungen im medizinischen Curriculum auf und integriert klinische Inhalte. Zahlreiche einprägsame Abbildungen mit einheitlicher Bildsprache veranschaulichen den Stoff. Die Anforderungen von Regel- und Modell/Reformstudiengängen sind gleichermassen abgedeckt. Mit hoch2 kommt die Erfahrung von Lehrenden und Lernenden auf ideale Art zusammen. Lehrbuch und Exzerpt in einem, hilft es Ihnen beim unterrichtsbegleitenden Erarbeiten des physiologischen Wissens und dem schnellen Wiederholen vor der Prüfung. Die über einen PIN im Buch freischaltbare digitale Version der Inhalte ermöglicht einen fliessenden Medienwechsel beim Lernen. 2 in 1: Lehrbuch Das Lehrbuch in der Hauptspalte wurde von erfahrenen Physiologie-Dozent/Innen geschrieben. Diesen gelingt es, die Physiologie anschaulich zu erklären und Zusammenhänge verständlich zu machen. Exzerpt von Studenten für Studenten In der Randspalte leisten studentische Autoren Orientierungshilfe und filtern für die enorme Stofffülle optimal zum konzentrierten Wiederholen. Sie haben das Fach bereits gelernt und wissen, wie schriftliche Klausuren und mündliche Prüfungen am effektivsten und effizientesten zu meistern sind. Durch farbige Punkte in der Randspalte haben sie die relevanten Inhalte aus dem Lehrbuchtext markiert und sie durch ihre Erfahrung und Tipps ergänzt. So ist Ihre Vorbereitung auf das nächste Examen ein Klacks. Lernen leicht gemacht Was ist wichtig für ein Lehrbuch? Wie soll ein Lehrbuch strukturiert sein, um gut damit lernen zu können? Wir haben Studierende direkt gefragt und die Antworten gleich umgesetzt: Text: Der Text ist umfassend, gut lesbar und verständlich. In der Randspalte reicht das Wichtigste in Stichpunkten. Abbildungen: Zusammenhänge lassen sich besser anhand von Schemazeichnungen verdeutlichen und lernen. gelbe (Merke-)Kästen: Was muss ich mir merken? Das Allerwichtigste kurz, knapp und einprägsam im Merke-Kasten. Fall: Kurze Fallbeispiele mit charakteristischer Symptomatik illustrieren das Thema und setzen es in ein anschauliches Beispiel um. Klinik-Kästen: weisen auf klinische Bezüge hin und unterstützen den Transfer zum ärztlichen Alltag. Prüfungsvorbereitung Lerntipps: Dank der Eselsbrücken, Merkhilfen und Tipps der studentischen Coautoren fällt das Lernen leichter. Übungsfragen fürs Mündliche: Wiederholen und Verstehen des Kapitelinhalts - die Fragen geben einen kleinen Ausblick auf die nächste mündliche Physiologie-Prüfung. IMPP-Prüfungsschwerpunkte: Was bringt Punkte im Staatsexamen? Jedes Kapitel bietet eine kurze gewichtete Checkliste mit den prüfungsrelevanten Themen der letzten Jahre. NKLM-Lernziele: Orientierungshilfe rund um die Kompetenzen und Fertigkeiten, die die Medizinstudierenden beherrschen sollten, aus dem nationalen kompetenzorientierten Lernzielkatalog Medizin.
      



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