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Herausgeber: 
  • Hans-Ludwig Krechel
    Autor(en): 
  • Jean-Claude Beacco
  • Alexander Kraus
  • Katherina Müller
  • Ingeborg Christ
  • Moritz Burgmann
  • Sylvie Lepage
  • Nicola Schulze Wettendorf
  • Roland Ißler
  • Sarah Tischbein
  • Hans Ludwig Bauer
  • Anne Hürtgen
  • Anika Krieb
  • Jennifer Mockenhaupt
  • Susanne Reischke
  • Anne Ebbinghaus
  • Stephanie Jaquet
  • Elisabeth Gröger
  • Lucia Simon
  • Anna Eissing
  • Sabine Elisabeth Paffenholz
  • Claudia Brors
  • Französisch-Didaktik. Praxishandbuch 
     

    (Buch)
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    Übersicht
     
    Lieferstatus:   i.d.R. innert 2-7 Tagen versandfertig
    Veröffentlichung:  April 2015  
    Genre:  Psychologie / Pädagogik 
    ISBN:  9783589220786 
    EAN-Code: 
    9783589220786 
    Verlag:  Cornelsen Scriptor 
    Einband:  Kartoniert  
    Sprache:  Deutsch
    Français  
    Dimensionen:  H 210 mm / B 145 mm / D 17 mm 
    Gewicht:  416 gr 
    Seiten:  288 
    Illustration:  s/w. Tabellen, Abb. 
    Zus. Info:  Mit E-Book-Zugangscode, QR-Code 
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    Inhalt:

    Hier finden Sie die neuesten Entwicklungen der Französisch-Didaktik:

    • Bedeutung des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens,
    • Handlungsfelder modernen Französischunterrichts,
    • neuro-physiologische Grundlagen des Unterrichts,
    • Professionalisierung von Lehrkräften und vieles mehr.
    Weitere Themen sind aktuelle Sichtweisen auf lerntheoretische Hintergründe des Französischunterrichts, auf die Organisation von Unterrichtsalltag und -planung sowie auf die Interaktion von Lehren und Lernen. Eine zuverlässige Orientierung für angehende und bereits praktizierende Lehrer/-innen.

    Wege aufzeigen - das ist das Ziel der Reihe Fachdidaktik für die Sekundarstufe I und II. Die Bände

    • öffnen den Blick auf das Themenspektrum aus der Sicht der Fachwissenschaft und der Lernenden,
    • greifen neue und zukunftsweisende Themen, Richtungen und Medien auf,
    • liefern wissenschaftliche Grundlagen und fundierte Anregungen für die eigene Unterrichtspraxis und -reflexion,
    • blicken auf den Prozess des Lernens und des Gestaltens von Fachunterricht.
    Die Standardwerke wenden sich an Lehramtsstudenten der Sekundarstufe I und II, ihre Ausbilder und an junge Lehrer.

      
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