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Veröffentlichung:	Dezember 2016
Genre:	Psychologie / Pädagogik
	ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeitsstörung / Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung - ADHS / Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik) / Behinderung / Pädagogik / Bildung / Bildungsmanagement / Bildungsmanagement / Bildungspolitik / für spezielle Lernschwächen / Hyperaktivität - Hyperkinese / Hyperaktivität / ADHS / Management / Bildungsmanagement / Pädagogik / Behinderte / Pädagogik / Sonderpädagogik / Politik / Bildung / Psychologie / Sonderpädagogik / Überaktivität / Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
ISBN:	9783170269002
EAN-Code:	9783170269002
Verlag:	Kohlhammer W.
Einband:	Kartoniert
Sprache:	Deutsch
Serie:	Fördern lernen
Dimensionen:	H 200 mm / B 142 mm / D 15 mm
Gewicht:	317 gr
Seiten:	234
Illustration:	7 Abbildungen, 2 Tabellen
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Inhalt:

Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen gehören zu den meistdiskutierten Verhaltensauffälligkeiten. Dabei ist die Diskussion in erster Linie von der Kinder- und Jugendpsychiatrie bestimmt. Aus pädagogischer Perspektive hingegen ist das Thema vergleichsweise wenig beleuchtet. Aus diesem Blick heraus bietet das Buch neben unverzichtbarem Grundlagenwissen (Erscheinungsbild, Klassifikation, Erklärungsansätze, Diagnostik, Therapie) sowohl eine eigene, interaktionistische Sicht auf AD(H)S als auch Informationen zu den Konzepten und konkreten Vorgehensweisen einer pädagogischen Förderung. Auch einschlägige Trainingsprogramme werden einer kritischen Betrachtung im Hinblick auf Evidenzbasierung und Effektivität unterzogen.